家長學校工作計劃【三篇】
工作計劃是,對一定時期的工作預先作出安排和打算時,工作中都制定工作計劃,工作計劃實際上有許多不同種類,它們不僅有時間長短之分,而且有范圍大小之別。下面是小編為大家整理的家長學校工作計劃【三篇】,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
【篇1】家長學校工作計劃
一、指導思想在家庭教育指導過程中,倡導以人為本,終身學習、發展自我的理念。努力探索現代學校制度下家校聯動的指導途徑和方法,促進家庭教育與學校教育緊密結合,不斷提升家庭教育的整體水平。
二、工作目標
1、提升家庭教育理念,引導家長以良好的思想道德修養為子女作出表率,提高家長素質,充分發揮家庭教育在未成年人思想道德建設中的特殊重要作用,使廣大家長成為未成年人思想道德建設的一支強有力的隊伍。
2、加強家庭教育指導工作隊伍建設,探索適應現代學校制度建設的家校聯動的途徑和方法,努力構建學校教育為主體、家庭教育為基礎、社會教育為依托的合作育人體系,促進學生健康成長。
三、主要措施
(一)強化家庭教育指導的培訓力度
針對家庭教育現狀調查中發現的一些問題,學校將開展家庭教育系列的校本培訓,在培訓中,提升學校家庭教育指導者隊伍的觀念,提高家庭教育指導者指導的能力。
1、建立校本培訓計劃,通過專題培訓與教師自學相結合的培訓方式,來提高家庭教育指導工作者隊伍的專業理論水平和綜合素質,使他們成為家長學校建設和家庭教育指導的骨干。
2、開展家庭教育個案研究,有選擇地對一些家庭文化氛圍良好的或家庭文化氛圍惡劣的或有特殊情況者,進行跟蹤觀察,系統收集資料,建立家庭情況檔案,進行個案分析研究。
3、建立家校聯系制度,主要從班主任層面進行指導,保證每月的走訪工作和寒暑假的普訪工作。
(二)探索“家校聯動”指導的途徑和方法
以區級課題《家庭教育現代化家校聯動途徑創新的實踐研究》為引領,開展校本研訓,探索家校聯動的指導途徑和方法。
1、開展多層次的"指導方式
根據不同類型的家長,開展多層次的指導,提高家庭教育指導工作的實效性。
(1)開設講座。就某些家長關心的問題,以專題形式開設講座。比如:對單親家庭的家長進行心理疏導,重點引導家長如何幫助孩子培養自立自強精神。針對行為后進的學生家長進行思想教育和行為矯正指導,引導他們關注學生思想行為的變化,多與孩子交流溝通,幫助學生樹立自信懂得自愛。
(2)提供咨詢。根據每位家長不同的需求,學校、班主任電話向家長開放公布,學校以班級為單位向家長提供咨詢服務。
(3)開展研討。以班級為單位,根據各班學生具體情況,引導家長參與討論、交流,相互啟發,自我教育,共同進步。
(4)參觀體驗。邀請家長走進課堂,了解學校發展,了解教師的工作態度和業務能力,使家長配合學校教育好孩子。
(5)自學思考:針對家長好的想法、建議以及每次開展的家校活動、家教個案研究等,
(6)遞進式指導。根據不同年級學生的年齡和心理特點,開展家庭教育“按年級、分層次、遞進式”的家長培養指導模式。
2、建立“家校聯動”的課程設置
讓家庭融入學校,讓更多的家長走進校園,參與學校的教育教學管理,強化家校之間的溝通,促進家校和諧的發展,在實踐活動中,形成學校的校本課程。本學年將建立以菜單式培訓超市為智能基礎,以家家聯動項目為發展導向,以社區沙龍為必要補充的課程設置體系,以滿足不同層次的家庭成員對家庭教育知識的需求。
(1)針對個體培訓,是家長根據家長學校培訓計劃統一規定的時間,按照各自所需的菜單,由家庭教育志愿者隊伍(家長)和家庭教育指導工作者隊伍(班主任)進行互動方式授課。
(2)家家聯動培訓,是以班級家庭教育指導委員會成員為主體,班主任為引導,由幾戶家庭自由組合,定好地點和活動時間,在聯動中解決家庭教育問題。
(3)通過給學生的假期德育作業,開展靈活多樣的社區活動,以社區點周圍的家長為主,由各級家庭教育指導委員會成員輪流確定主題,主持活動。
3、形成多樣化的學習模式
主要以“小手牽大手,學習型家庭我來創”為家庭教育的主題活動,在倡導自主學習的基礎上,通過“生生聯動”、“家校互動”、“家家聯動”等多樣化的學習模式,促進家長素質的全面提高。
(1)建議向每位家長推薦學習資料,在孩子的監督下,家長在實踐中變被動到主動。每學期采取靈活、多樣的討論活動,主要是結合當今教育話題開展討論。
(2)建立“家家互動”活動。根據班級具體情況,學生的不同層次,以分層方式邀請相同或相近問題的學生家長參與,在活動的過程中,家長之間相互交流,分享教育的成功方法,使他們成為交流主體,在交流中獲得成功體驗,促進家長與孩子共同學習、共同成長。
(3)舉行“告別不良家教習慣親子簽約”活動。學校向各班下發了“告別不良家教習慣”親子對照簽約表。利用雙休日,讓父母安排時間,由學生監督,父母對照簽約表認真填寫,對于存在的問題,及時提出改進辦法,同時簽上名字。孩子對父母簽約表上填寫的情況進行評價,對于父母存在的問題,進行監督,學期末,讓孩子寫一份監督小結。
(4)定期向家長發放學校的通知以及學習材料,讓家長自學或有孩子朗讀,同時讓家長在反饋表上寫上感言或建議。
【篇2】家長學校工作計劃
近年來,我校家長學校在普及家庭教育知識,提高家長素質,促進學校、家庭、社區教育相結合中發揮了重要作用。為進一步貫徹落實《家庭教育指導工作大綱》,切實加強對家長學校的指導和管理,特提出如下意見:一、認真辦好家長學校,提高家庭教育水平。
1、每學期分別對各年級家長普遍授課1至2次,通過各種方式,如講座、座談會、交流發言等普及家庭教育的科學知識,介紹不同年齡學生生理、心理發展特點及其相應的教育方法;指導家長為孩子創造一個學習型、寬松、和諧的家庭環境,以利于孩子身心全面發展。
2、對不同年級的學生家長安排不同的授課內容。如對高一年級學生家長開學初進行專題講座,指導家長幫助孩子度過一個轉折期。對畢業班學生家長,在臨畢業前進行高考心理輔導專題講座。
二、切實加強指導管理,提高辦學水
1、家長學校領導小組定期召開會議,研究現狀及對策。
2、定期組織家長學校的授課教師進行培訓,不斷提高辦學質量。
3、家長學校授課內容要有針對性,不僅宣傳科學的家庭教育知識,還要宣傳有關法律、法規。推薦訂閱一些家教雜志作為輔助材料。
4、家長學校采用靈活多樣的教學方法。如創建學習型家庭的講座、教育子女經驗交流、每月一個年級家長半日開放活動,針對一個熱點的家長座談會、問卷調查、致家長的公開信等多種方式。
5、建立家長學校的激勵機制。如每年一次評選十佳“好家長”活動、家庭教育專題征文、表彰“五好文明家庭”等。
6、切實發揮家長委員會作用。從不同層次、不同類型的學生家長中組成家長委員會,包括多種類型家長。定期召開會議,了解家長思想動態,對學校辦學提出合理化建議,幫助學校進一步提高辦學質量。
7、學校重大活動由家長參與,以便家長更廣泛地了解學校,形成合力,促進教育的發展。
8、建立班主任“二必訪”制度(特殊家庭學生及家庭中偶發事件的學生)、一年中對所任班級學生全面普訪一次。
9、健全教師與學生談話制度,創設一種平等、民主、相互尊重、相互學習與探討的氛圍。
10、提高家訪質量,講究與家長談話藝術,要求教師掌握做家長工作的技巧。
【篇3】家長學校工作計劃
一、開辦目的家庭是社會的細胞,是孩子接受教育的第一所學校,而父母則是孩子的第一位老師,也是孩子最親近的終身教師。家庭教育是人類一切教育的起點和基礎。“教先從家開始”,家庭教育不僅關系到少年兒童的健康成長和千家萬戶的幸福,而且關系到國家的未來和社會的發展。家庭教育是整個教育工作不可缺少的組成部分。只有提高家庭教育質量,才能提高學校教育質量。開辦家長學校旨在向家長宣傳黨和國家的教育方針,政策及改革發展趨勢;講授中學生生理、心理知識,探討家庭教育正確方法;改善家庭教育環境,使家長掌握教育科學知識,樹立新穎“教學觀念”;交流家庭教育成功經驗,從而使家庭教育與學校教育形成合力。
二、主要工作
1、領導重視、計劃落實。成立以校長為首的家庭教育工作領導小組,及時制訂家長學校教學計劃。
2、完善社區網絡。成立家長學校委員會。繼續完善社會、家庭、學校三結合網絡。及時反饋孩子在家庭、社會的有關表現,以利于學校有針對性地加強教育。
3、講授科學家教方法。積極開展理論學習,做到理論聯系實際。努力提高家長學校教師的教學水平,提高辦學品位。
4、請家長探討教育孩子的正確方法,傾聽家長意見,改進學校工作。
三、參加對象
全校所有在校學生的家長。參加者應達60%。
四、組織領導
由家長學校校委會組織實施。
五、教學內容和日程安排
第一講:20xx年3月,開學典禮。理論學習、形勢教育、家教方法、家教內容等。
第二講:20xx年5月,農村初中生畢業前培訓與合理分流。
第三講:20xx年9月,家庭教育與學校教育。
第四講:20xx年11月,學生管理與監護責任的探討與落實。
地點:各年級教師,學校會議室。
教師:家長學校所聘教師,分年級授課。
六、幾點措施:
1、做好家長學校的前期準備工作。密切聯系雙安鄉黨委政府及各村委會,精心組織安排,使家長學校成功開辦,辦出特色。
2、學員點名制度:原則上各年級學生的家長都要參加家長學校學習。家長接通知后要按規定時間準時到校,在班主任處報到注冊。
3、分發雙安中學《家長學校工作計劃》、《學員守則》和《優秀家長評比條件》等計劃制度,要求家長加強自身修養,嚴格要求自己,以身作則,給孩子做出榜樣,努力塑造好家長形象。
4、結業考查制度:一輪學習完畢,學校將對家長的學習情況進行考查,使家長掌握必備的家庭教育知識,科學地教育子女。
5、建立評比好家長制度:為鼓勵先進,表彰優異,樹立典型。評比和獎勵按有關制度執行。