• 新學期班主任工作計劃

    更新時間:2023-07-13    來源:班主任工作計劃    手機版     字體:

    新學期班主任工作計劃范文六篇

    班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師,他是一個班的組織者、領導者和教育者,也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者。以下是小編整理的新學期班主任工作計劃范文六篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    新學期班主任工作計劃篇1

    為帶好初一新生,配合各科任課老師教學工作,特制定初一班主任上學期工作計劃如下:

    一、班級基本情況和目的

    我班共有學生__人,其中男生__人,女生__人,全部是城市走讀生,學生年齡較小,活潑好動,控制力差,還沒有養成良好的學習品質和習慣。本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目標,形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

    二、具體措施

    1.抓好班級一日常規,杜絕遲到曠課現象,抓好自修課紀律,提高效率。

    2.提高墻報質量,營造良好的學習氛圍,構建良好的班級文化。

    3.利用班級刊物對學生進行思想教育,發揮學生的主觀能動性,激勵學生。

    4.通過組織班級活動培養學生的集體觀念,增強班級凝聚力。

    5.定期開展學習活動,培養學生良好的學習態度和方法。

    6.開展有益的文體活動,促使學生的身心健康發展。

    7.組織學生積極參加學校的各項活動,力爭在各項活動中取得好成績。

    8.定期與學生談心交流,了解學生的思想動態,及時疏導解決學生的問題。

    三、主要活動安排

    九月:

    1.開學常規教育

    ⑴提出班級近期、中期目標,并且分解到每一位同學,讓他們的目標清清楚楚、張貼上墻。

    ⑵加強安全教育,不斷強化行為規范的教育和行為習慣的養成教育。

    ⑶座位調整,繼續開展“一帶三”、“一幫一”活動。

    2.展開班級問題的大討論

    為了提高全班同學管理班級的意識,進行一次班級問題的討論;先四人一組討論出一個問題,再進行全班的討論,然后針對相應的問題,提出解決方案。

    3.主題班會:新學期,話理想。

    4.十一放假前的紀律和安全教育。

    十月:

    1.班級常規管理的適當調整:班干部的調整;勞動崗位;座位的調整等。

    2.新一批班干部的培養,針對長假過后的散漫現象,加強常規教育。

    3.針對學校有不少學生到網吧上網的現象,在上學期實行“家長簽字”制度的基礎上,實行“到家打電話”制度,同時開展“上網利弊”正反辯論賽,讓學生在辯論中認識其危害。

    4.組織好第一次單元過關檢測并做好總結工作。

    十一月:

    本月重點是:⑴期中考試;⑵開展學習方法方面的講座與活動。

    1.期中考試總動員。

    2.加強學法指導,引導學生學會學習,逐步適應中學學習方法,養成良好的學習習慣。

    3.主題班會《正確對待挫折》。

    十二月:

    1.期中考試的總結,進行獎勵。

    2.主題班會:《擺脫自負,挑戰自卑,重塑自信》。

    3.全能競賽和第二次單元過關檢測。

    一月:

    1.第一周進行班集體差距對照,提出相應活動方案。

    2.青春期教育為學生邁入初二做準備。

    3.以“我寫我自己”為題進行自我總結和認識,結合寫學生評語

    4.期末考試總動員。

    二月:

    1.主題班會:《怎么過一個愉快的寒假》和學生放假前教育。

    2.期末考試。

    3.布置寒假作業,評選三好生,發家庭報告書。

    新學期班主任工作計劃篇2

    一、指導思想

    本學期從學校總體工作思路和班級學生思想實際出發,加強自身的思想素質和業務素質培訓,抓好本班級管理工作,提高學生道德素質,努力建設一個班正、學風濃、成績優、積極向上的班級。

    二、工作目標

    1、對學生進行養成教育。

    2、教育學生成為一個正直,善良,智慧,健康的人。

    3、營造一個溫馨、和諧、自然的學習環境,讓學生到了班里就象回到了家里一樣。

    4、教會學生學會生存,學會與人相處,學會付出和感恩。

    5、利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學生都為班級榮譽而感到自豪。

    6、關愛每一個學生,走進每一個學生的心里,成為學生真正意義上的朋友,為學生排憂解難,樹立信心。

    7、上好每一節課,認真抓好課堂紀律,讓班級充滿活力、積極、向上。

    三、具體措施

    (一)對學生進行養成教育:

    1、學會傾聽的習慣

    (1)上課不做小動作,不玩玩具及學習用品,不做與學習無關的事。

    (2)認真傾聽其他同學發言,看他們發言是否正確,有沒有需要補充的。

    (3)要傾聽老師講解,并按要求認真練習。

    2、善于思考的習慣

    (1)上課專心聽講,認真思考,積極發言。

    (2)善于發現,大膽發表自己的見解,對不懂的問題要主動向教師請教。

    (3)課前預習知識,不明白的問題提前做好標記。

    3、敢于提問的習慣

    (1)勤于思考,敢于質疑,與人交流,不怕說錯。

    (2)發言時,站得直,口齒清,講普通話,聲音要洪亮。

    4、與人合作的習慣

    (1)主動和同學、老師合作,學會表達自己的觀點和見解,共同解決問題。

    (2)與同學交流時,要尊重別人的意見和觀點。

    5、自主讀書的習慣

    (1)養成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習慣,注重知識的積累。

    (2)樂于讀書,愿意和書交朋友,養成閱讀的好習慣。

    (3)不閱讀不健康書籍,不看不健康光盤,不瀏覽不健康網站。

    (4)愛護書籍,不在公用書籍上亂寫亂畫。

    6、認真書寫的習慣

    (1)讀寫姿勢端正,會正確執筆,做到“三個一”--眼離書本一尺,胸離桌子一拳頭,執筆處離筆尖一寸。

    (2)書寫端正大方,保持卷面潔凈,不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規范,格式要美觀。

    (二)文明行為方面

    為進一步規范學生的行為,讓學生的日常行為也參與評比,具體做法如下:

    (1)定期對學生進行“十個道德行為”的教育。

    (2)利用“優秀小組”的評比,要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為,齊心合力才能成為“優秀小組”。

    (三)衛生方面,根據學生的年齡特點,學生能夠打掃衛生,但不夠認真仔細,為此我將采取以下措施:

    (1)進一步對衛生小組長進行培訓,指導他們如何分工,責任到人,增強小組意識,起到模范帶頭作用。

    (2)衛生委員和每天的環境小衛士分工明確,把教室內外檢查整理干凈,警告衛生習慣不良的同學,做好記錄。有大問題及時向老師匯報。

    (3)綜合各方面表現,結合衛生委員的記錄,每周評選一次“衛生標兵”。

    (四)德育工作方面

    (1)班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部,同時要精心培養小干部。第一,幫助小干部樹立威信;第二,鼓勵小干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;第四,培養干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健康的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。班主任本著“抓兩頭,帶中間”的原則,不忽視中間學生,讓他們同樣受到老師的關心,有積極上進的動力,從而也成為優秀的學生。

    (2)班主任要“學高為師,身正是范”,時刻做學生的表率,身教重于言教。班主任要切實從班級自身出發,加強宣傳發動,指導訓練,將各項常規工作抓細抓實,力爭主動、科學、民主管理班級,切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班隊課等,并經常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動,使班主任工作的管理更合理化、規范化、藝術化。

    (五)學生心理健康教育

    (1)班主任要積極學習心理健康方面的知識,以便做好學生的心理健康教育,正確地給予教育,培養學生健康的心理品質。

    (2)對少數問題學生,要及時地與家長取得聯系,實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流,找到問題的關鍵,及時進行工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄,從中發現規律,減少學生的心理問題發生率。

    (六)學生安全教育

    (1)安全工作是學校工作的重中之重,利用黑板報、隊會等及時開展組織多種安全知識活動,提高學生的安全意識,嚴格把關學生乘坐“三無”車輛情況。

    (2)經常教育學生要輕聲慢步,不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置,不要擁擠。

    (3)舉止文明,不要亂騎自行車,不隨便爬墻,不要去校外游泳,不玩危險的游戲。

    (七)加強家訪工作

    本學期我打算利用電訪。平時,還可以通過電話加強與家長溝通,使家長對孩子在學校的表現做到心中有數,同時,向家長了解學生在家的表現,班主任要針對學生的情況,與家長共同探討解決問題的方法,以此對癥下藥。并對下步工作做好安排,盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式,以共同教育好學生。

    新學期班主任工作計劃篇3

    一、提高知識,明確職責,加強職責感

    班主任是學校教育計劃的具體執行人,是校長、教務及學管的助手,又是學校和學生家庭的橋梁,各班工作的好壞,直接影響學校教育管理工作進行。

    因此,務必提高認識,加強職責感,掌握班主任工作規律。

    1、努力做好學生思想教育工作,把學生培養成為一個用心向上,勤奮為學,團結友愛的群眾。

    2、引導學生努力學好功課,采取有效措施,提高學生學習成績和學習效率。

    3、關心學生生活和健康,組織學生參加各種文體活動。

    4、組織學生參加社會實踐和公益勞動。

    5、關心和幫忙本班共青團組織發展工作和活動,使他們成為班級一支骨干力量。

    6、協調本班任課教師的教育教學工作,主動向他們了解本班學生課堂紀律,學習成績狀況,構成統一的教育力量。

    7、建立與學生家長聯系,協調對學生教育和管理。

    二、熱愛學生,深入了解學生狀況

    要想引導學生向好的方向發展,克服不好的方面,首先務必深入了解每個學生的身體、思想狀況和原有知識水平,了解他們的興趣愛好,性格特點和家庭狀況,然后加以分析,綜合。

    如新接手的新班主任,務必先了解這個班基本狀況:人數,男女,年齡狀況,政治面貌,擔任干部狀況,受過獎勵處分,學習成績,特長愛好,健康狀況,家庭地址,電話,家長職業,經濟狀況等。

    三、實施班級管理,構成良好的班風

    1、制訂班主任工作計劃,加強工作計劃性

    根據學校工作計劃要求,聯系本班實際,先訂好一個學期工作計劃,然后每周要有具體的計劃,計劃務必做到方向、任務明確,措施具體、切實能夠。

    2、培養用心向上、勤奮好學,團結友愛的班群眾。

    班級的發展,一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成,前兩個階段對班級建設至關重要,新生入學后第一學年,必須要抓住這一關鍵期,制訂相應的班級目標。班級目標要貼合本班實際,能為同學所理解,有必須鼓舞作用,而且學生經過必須努力能夠實現的。

    3、選好、用好干部。

    班級能否成為奮發向上,團結友愛群眾,構成良好的班風,很大程度上取決于班干的工作潛力和模范帶頭作用,因此,要挑選具備必須組織工作潛力,能團結同學,表現學習好,能以身作則,起模范帶頭作用的同學擔任。

    4、要組織和開展群眾活動,培養群眾主義精神和團結友愛等優良品質。如參觀,游覽,訪問,晚會,主題活動等。

    5、要構成正確輿論,樹立良好班風,抓好班級規章制度建設。日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準,構成一種輿論。不正確行為出現時,會受到批評,抵制,幫忙,構成一種風氣。班級應建立目標管理制度,如組織紀律,環境衛生,出勤記錄,學習狀況,輪值制度,日常事務等進行量化管理評比,在班內構成輿論監督,促進良好班風構成。

    6、加強班級文化建設

    班級文化作為校園文化的重要組成部分,包括班級環境的布置,班級活動的開展等。

    (1)環境的潛移默化

    (2)主題班會是統一班級目標的重要途徑和方法。

    四、做好后進生轉化工作。

    做好后進生轉化工作,對班群眾構成和鞏固有巨大影響。

    五、管理策略、思想、方法上要因人而異,靈活多樣,不同年級采用不同管理方法。

    一年級新生,用心性高,思想單純,應從學習上著手,嚴抓他們學習紀律,激發他們的用心性,不斷檢查他們的學習和成績,創造一些競爭機會,比學習,比紀律,比品德等。

    二年級學生思想開始變得復雜,競爭意識,學習用心性減退,中專學習壓力不大,容易出現松懈現象,對他們要加強思想教育,另方面要加強檢查督促,端正學習態度,鼓勵他們提高學習成績。

    三年級學生,思想波動較大,他們面臨強化理論與技能綜合訓練與畢業、升學、就業的矛盾,存在著自己是否適應社會的顧慮。

    要從社會形勢來教育他們,正確應對現實,確信知識是有用的,中專生也同樣受到用人單位歡迎,引導他們正確處理畢業、升大、就業關系,以保證他們的畢業水平。

    此刻在金融危機下,其實對中專生也是有必須好處的,因為一般的企業和公司都對本科大學生的高目標感到無力聘請,而要求不高的中專生卻有著自身多學的技術和潛力,受到了企業和公司的青睞,這是我們多年艱苦教育的成果,我感到十分的欣慰。

    總之做好一個中專職業學校的班主任不好當,但是我會努力的,這么多年的班主任工作經驗給我帶給了極大的幫忙,讓我如何輔導好學生和持續好和學生之間良好的關系,我為自己的成果感到驕傲。

    新學期班主任工作計劃篇4

    一、從規范入手,端正學生的學習態度。

    由于我是新教師,我為了更快,更透徹地了解學生,做到勤下班級,與學生接觸,細心地觀察他們的言行舉止。我發現班中存在一批紀律、生活散慢,不愛學習,集體觀念差的同學,買零食的現象也相當嚴重,造成班內不清潔。我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規范》,結合貫徹學校的各項常規教育,分析本班的特點,制訂本班在學習、紀律、衛生等行為規范要求。結合規范開展文明學生評比,利用一切機會表揚遵守紀律,勤好學,關心集體,樂于助人的文明學生,為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布,連續幾次做得好的同學表揚。通過這樣做,促使學生良好的行為養成。加強課前、課外紀律,發現問題,立即指出,耐心誘導。

    二、制訂學習目標。

    學期初,我讓每個學生制訂好本學期的學習目標,時刻用目標來衡量、約束學生。如徐某,對集體很關心,但上課經常說話,與同學鬧不團結,于是我找他談話,肯定他的優點,經常與他制訂的目標結合教育,學習態度也有了很大的轉變,學習很積極。每次犯了錯誤,我都耐心地教導,使之認識自己的錯誤,還懂得同學之間要謙讓,互相團結、合作,要形成一個好集體,必須從自己做起。

    三、讓學生參與班級管理,充分發揮班干部的主動性。

    班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,必須領導學生,信任學生,調動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,充分發揮他們主動性,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。

    1、樹立威信,熱情幫助。

    班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,在同學心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。

    2、對班干部要放手,讓他們大膽地開展工作,去發揮他們的才能,當班干部在某個方面出現錯誤或遇到困難時,班主任作他們的后盾,為他排憂解難。班干部工作主動,敢于指出班中不良作風,使老師更徹底地了解班級的情況,順利地開展工作。

    3、召開會議。

    定期內召開班干會議,讓他們說出班中存在的問題,商量、討論解決的方法,許多同學都能大膽地提議,而我對他們的優點給予肯定,指出他們的缺點,并給予指導,幫助他們克服。

    4、努力轉變后進生。

    (1)首先積極了解學生,摸透學生的特點,從學生身上挖掘閃光點,并給予正確的引導。在課堂上,要關注后進生,尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂,用好這個陣地。上課時,多提問他,建立一幫一的幫教小組,請班中成績好的同學作他們的小老師,在學習上關心、幫助他們,讓他們體會到班集體的溫暖。

    (2)多與家長聯系,做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況,通過家訪,加強與家長溝通,以爭取家長的支持配合。

    (3)及時疏導,細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律,被老師點名批評時,表面裝出接受批評的樣子,實際心里暗暗責罵老師,甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端,及時疏導,診治心病,讓學生消除抵觸的情緒,放低偏見,重振其鼓。

    四、加強對學生學習行為習慣的培養。

    本學期加強對學生學習習慣的培養。

    主要有:

    (1)對人有禮貌,主動同別人打招呼,尊敬師長,團結同學,誠實勇敢。

    (2)站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時要有神氣、有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上。

    (3)大膽舉手回答問題,先舉手后發言,聲音要響亮,并大膽發表自己的獨立見解。

    (4)做事有始有終,獨立完成作業,主動做力所能及的事情,樂于幫助他人,養成刻苦耐勞的好習慣。

    (5)有良好的作息習慣,定時上學,按時完成作業,正確處理學習與玩耍的關系,先學后玩,多學少玩。通過經常性的要求、培養,學生的學習習慣已經有較大的進步。

    五、抓好平時各項比賽活動的訓練,做好各項考評工作。

    本學期比賽活動較多,工作、學習的任務較重,為了讓學生充分發揮其各項技能,增強班級凝聚力,我重視去培養學生的各項素質,發掘其潛能,讓學生勇敢地團結在一起面對考驗,爭取好成績。經常性去檢查學生的個人衛生,及時發現問題。搞好學習園地,優秀作業,并定期更新內容,增長學生見聞,在班上開設信息欄,定期公布全班學生成績,有縱橫的比較,在班內形成你追我趕的良好學習風氣。

    六、充分發揮班主任職責,協調各方力量。

    (1)協調學校——家庭——社會。

    (2)協調各科任之間聯系,及時交流班中情況。

    (3)積極及時做好家訪工作。

    老師是溝通學校與家庭的橋梁,家訪便充分體現出橋梁的作用。學生雖然大部分時間在學校內,但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,所謂“近朱者赤,近墨者黑”,通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長,對子女的成績片面追求高分,卻忽視平時的培養。為此,我會耐心地同家長分析問題并共同協作好去解決問題,從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態度,加強平時的培養,共同教育好下一代。

    新學期班主任工作計劃篇5

    一、在班級管理中,用制度說話。

    1、實行獎罰制度,加強紀律約束。

    對遲到、曠課的學生,因其不能保證正常的上課秩序,實行勞動改造,同時對月全勤,學期全勤同學予以獎勵。

    2、保證提供一個安靜舒適的學習環境。

    由班長到值周班干到普通學生,及時反饋班級紀律情況,保證自習課的正常進行。

    3、保證提供一個清潔整齊的生活環境。

    由值周班干,帶領本組值日生,責任到人進行一周值日工作,對不負責的值日生,出現嚴重扣分的值日生,罰重新值日。

    二、學習生活中,保持昂揚向上的心態。

    1、密切關注學生思想動向。

    人有智力高 潮低潮時,情緒也同樣,所以要密切關注學生思想,對出現消極悲觀的思想學生及時做工作,始終保持樂觀進取的心態,對班級整體出現思想波動現象,要及時進行心理疏導,做好心理調整工作。

    2、引進競爭機制。

    針對每一次月考成績,總分名次都通過列榜了解學生的階段學習情況,同時讓學生確立下次的目標,通過實現目標,完成目標情況與未完成情況比較,找差距、找原因、以求得在一次考試中實現突破。

    三、日常生活中,解決學生實際困難。

    1、做到生活有節奏,有規律。

    督促學生做好計劃,合理安排學習時間,處理好閑暇時間,并且形成初三生活規律,跟上節奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調整狀態,以的身心投入學習生活。

    2、落實家訪,了解學生生活實際。

    了解學生生活實際,學習環境好壞,有無生活困難,適時幫他們解除后顧之憂,全心投入學習生活當中。

    同時,還將在學校德育處的安排下,有目的地開展有益學生身心健康的活動;有目的地讓學生干部主持班會課,提高班干部的工作能力和群眾威信;有目的地讓團干部主持班會課,提高全體團員的團員意識,提高政治思想覺悟,提高班集體的凝聚力。一個學期的時間說短也長,說長也短,讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。

    新學期班主任工作計劃篇6

    新學期開始了。經過漫長的暑假調整,孩子們愉快地回到了校園。作為一名班主任,看到學生健康成長,我感到非常欣慰。新學期,我班主任的工作計劃如下:

    一、班級情況分析

    我班有__名學生。這些學生天真活潑,對班級充滿好奇和熱情。但是有些孩子自制力差,控制不了自己。為了進一步把初三發展成一個有凝聚力、積極向上的班級群體,讓學生變得什么都有意識。為此,我做了以下假設。

    二、工作目標

    1.繼續抓好學生的常規教育,加強《小學生日常行為規范》的實施,培養學生良好的行為習慣。

    2.欣賞師生間的教育。老師欣賞學生,讓學生學會欣賞自己和他人。

    3.積極配合學校和少先隊的各種活動,開展豐富多彩的爭做“五小公民”活動,培養學生強烈的責任感、自制力和自我管理能力。

    4.開展不同班級類型的活動,充分利用班級團隊設計班級,為學生搭建展示才華的小舞臺,給他們自由發展的空間。

    三、具體措施

    1.注意家庭和學校的關系。做好家訪。班主任要及時聯系家長,交流信息,給予個別教育指導,這樣才能取得好的效果。

    2.提高自身素質。在做好班主任工作的同時,還要努力學習相關教材,不斷改進教學方法。認真備課,在上課過程中特別注意開發學生的智力,善于誘導學生勤動腦,不斷提高分析問題和解決問題的能力。課后及時總結經驗教訓。

    3.衛生工作交給人,讓大家有事,做有人做的事情。做好兩個練習,講個人、室內外衛生,定期檢查,讓學生養成良好的衛生習慣。

    4.特別注重學生的常規教育。根據《小學生日常行為守則》,制定該班的班規,帶領全班學習,并采取一定的評比、競賽等措施,使班規得以落實,切實培養學生良好的行為習慣。特別是在開學的時候,班主任要靠抓,深入學生,抓苗頭,解決后傾向性問題。課堂上要進行自我評價、小組評價、教師評價等活動,學生的言行要受到制度的規范。

    5.增強學生的集體榮譽感和凝聚力。在工作中,學生不斷受到班級獲得的集體榮譽和成績的激勵,形成團結進步的班級,在班級中形成向上的班級精神,教育學生熱愛班級,思考班級的利益,在思想上形成我為班級,班級為我的思想,從而促進班級集體建設的不斷完善。

    6.讓學生明確學習目標,端正學習態度,樹立學習自信心,掀起攀比、學習、趕超、幫扶、超越的新高 潮,建立“手拉手”、“互幫互助”的教與學,讓學生在原有的情況下提高成績,對學習產生更強的興趣。讓學生享受成功的喜悅。

    7.培養班干部,充分發揮班干部的作用,給他們鍛煉的機會,培養他們的工作能力,支持他們開展各項工作,引導他們配合班級的整體工作。引入競爭機制,讓班干部競爭崗位,為每個學生提供一個公平展示自己的舞臺。

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